目前全国基本上大部分高校都在用知网论文检测系统来发现和杜绝学术不端行为。那么，这些高校是什么时候开始用知网查重的呢？学校的知网查重系统都是对学生免费开放的吗？学校内的知网是无限制的检测吗？各个学校是怎么规定查重通过的重复率值呢？下面就带着这些问题逐一解答。
学术不端行为是指在科学研究和学术活动中的各种造假、抄袭、剽窃和其他违背科学共同体惯例的行为。学术不端行为检测是近年来兴起的利用技术手段辅助审查学术不端行为的方式，分为学位论文检测和期刊论文检测两种。尽管有声音质疑学位论文学术不端行为检测系统的有效性，但越来越多的高校还是加入了使用者的行列。因而，科学规范地管理学位论文检测就成为研究生培养和信息素养教育的一个重要课题。
在几年前，有记者通过网上调研、实地调查和电话访谈等方法收集到国内38所院校的学位论文检测管理政策样本。分析发现，上述单位均使用了CNKI学术不端行为检测系统，即知网查重系统，政策差异主要表现在以下几个方面:
(1)知网论文检测机构： 18%的单位是2009年开始使用知网论文检测的，82%是2010年开始的。 其中，54%的单位由研究生院实施检测，10%由院系检测，21%由院系检测、研究生院抽查，10%由图书馆检测，也有其他机构如评价中心和教务处参与检测。
(2) 知网论文检测对象： 绝大多数单位采用强制知网论文检测原则，也有个别单位提供自愿检测服务。检测方式为100%全检或10%～50%的抽检。检测对象主要是博硕士群体，个别学校要求本科生论文也要检测。
(3) 知网论文检测时间： 67%的单位只检测一次，时间大多在盲审前( 31%) 或答辩前( 21%) ;30%的单位分两个阶段检测，第一阶段在盲审前，第二阶段在授予学位前。
(4) 知网论文送检要求： 绝大多数单位规定了学位论文送检内容( 如去除封面摘要目录参考文献致谢等) 命名规则( 如学院 学生类别 学号 姓名) 和数据格式( 如word或PDF) 。有的提出了字数( 10万字以内) 或文件大小的要求，有的则要求导师把关( 签字) ， 承诺电子本与纸本一致。 通常不接受个人送检或程序以外的送检请求。
(5) 知网论文技术处理： 有学校规定去除本人导师或本人指导学生的作品，也有学校在操作中只去除本人署名的作品。只有两所学校明确规定去除引文，但是检测通过指标要求较高( ＜10%) ，或者将连续引用超过300字，且未加注释的界定为抄袭。也有学校规定，文科专业学位论文引文总量不得超过15%，但多数学校没有具体的去除政策。
(6) 知网论文收费方式： 多数单位将知网学位论文检测作为一项服务。 有的规定免费检测1～2次，或给院系1。1～1。3倍人数的免费检测指标。 自愿检测或抽检的费用自理，复检费用为50～100元/次，也有规定检测未通过的费用自理。
(7) 知网论文指标设定： 检测通过的指标设定比较复杂。对比CNKI的TMLC学位论文抄袭类型划分参考参数。
和各校规定的检测通过指标:24%的单位本着从严的原则，将通过的上限设为总文字复制比小于( 或等于)10%; 有42%的单位倾向于设定为低于30%，大约13%的单位设定在15%～20%之间，也有单位同时使用重合字数作为检测指标。个别学校针对博硕士文理科文章的综述部分和其他部分会有所区别。
(8) 知网论文复检规定： 只有少数学校限定了复检次数( 不超过2次) ，或规定低于通过指标的论文不再复检。有学校规定复检间隔不少于一周或一个月，也有学校根据检测结果确定复检间隔时间，通常为半年到1年，情节严重的取消复检资格。
(9) 知网论文检测结果的使用： 检测通过: 重合比小于10%～30%，可以送审答辩或授予学位; 修改后复检: 重合比为10%～40%，在导师指导下，经过一段时间( 1周～6个月) 的修改可以申请复检，复检通过就可以送审答辩或授予学位。有的单位限定复检次数，有的不限次数; 延期答辩: 重合比为30%～50%，经学位评定分委会或专家组鉴定确有轻度学术不端行为的需要修改或重写论文，延期半年到一年申请答辩; 取消答辩资格: 重复比在40%～50%以上，经有关部门鉴定存在严重学术不端行为的，取消答辩资格。有的学校政策比较宽松，声明检测结果仅供参考。有的学校则比较严格，对于学术不端行为不仅对学生进行处罚，甚至要求导师负连带责任( 如诫勉谈话暂停研究生导师资格取消研究生导师资格) ，还有的学校对已获得学位的论文保留检测和处理的权利。
(10) 保密与发布 多数学校规定涉密论文不检测。检测过程由专人负责，账号管理实行IP绑定，检测结果设定为不可删除，论文检测篇数次数应和检测结果严格对应。不接受个人检测不接受程序外的检测。检测结果严格保密，不向无关人员和媒体扩散。不过，也有学校规定对检测通过人员或抽检结果进行公示。
(11) 申诉受理 人工鉴定或申诉受理通常有3个层面: 由2～3位专家进行人工鉴定; 由院系学位分委会鉴定; 由校学术委员会( 或学位办) 鉴定。有的学校根据检测结果( 总文字复制比) 划定受理机构，有的采用自下而上逐级解决的方式。
