知网查重论文样例--用多种教学资源配合不同的教学方法
教育的主体应该是学生，在教育改革的过程中，应该始终以学生为主体，教师起主导的作用，教师在教育过程中要充分发挥学生的主观能动性，激发学生内在的学习动力，形成持续而健康的学习心里，主动的获取知识，最终成为学习中的成功者。
在整个教学系统中，教师和学生分别是这个系统中重要的两个元素。教师希望培养学生的学习能力，而这一点也要必须成为学生的自我需求。教师的认知和思想与学生保持高度一致，使学生在整个学习过程中与教师能够实时同步，这样师生合力共同克服重重困难，达到最终的学习目的。
科学家研究表明，人体的各种感官都是通过神经与大脑皮层的相应区域连接，并对相应区域的刺激获取信息。人体将存储在大脑皮层不同区域的不同信息协同处理，从而将信息分析并存储下来。而传统教师讲、学生听的教学方式，信息仅仅刺激了大脑听觉区域的皮层，使听觉区域处于常兴奋状态，而其他区域处于抑制状态，容易形成习惯化的负性学习。单一的信息刺激相同的大脑皮层会使神经系统处于抑制状态。习惯化是包括人在内的动物会因为反复相同的刺激而使反应降低，动物会更加容易疲劳[1]。因此多种教学资源配合不同的教学方法应用于教学过程中会使教学效果更好。
