知网查重论文样例--“计算机应用基础”教学的内容分析
“计算机应用基础”不同于一般的公共课程，开放式课程不是传统教材的网络版，也不仅仅教学技术的改进，而是在新的教育思想指导下，对传统教学大纲、内容体系结构、教学方法和教学模式进行的改革。充分体现了学生主体性、内容模块化、学习方式交互性、学习环境协作化，以及学习系统开放性等特点。
由于该课程采用了新型的教学模式，因此需要在学生正式开始课程学习之前，进行导入课程的学习，让学生清楚了解课程的学习模式和考核方式，明确自己在学习过程中所处的地位和需要完成的任务。为了让学生更好的了解学习进度和课程要求，需为每一位学生发放《计算机应用基础课程学习、考核须知》（见附录）。
该课程的内容详实、资源丰富、导航清晰、操作简单、交流便捷，而且将研究性学习和小组协作学习相结合，教师对于学生的学习情况能及时地给予反馈和评价，完全以学生为主体，使得学生的学习更加自主。学生通过在线平台的学习，实时地开展自己组的实训活动，而在此过程中，又巩固和加深了自己对于知识要点的理解，探究式地完成了自己的学习任务，更好地掌握了科学研究方法的基本过程和技能。
