知网查重论文样例--通过问卷调查揭示职业学校师生对学校理念的看法
表3—6：师生对学校理念的重要性看法分析（%）
| 完全必要 | 有必要 | 不确定 | 不必要 | 完全没有必要 | |
| 教职工 | 55.2 | 41.5 | 2.6 | 0.7 | 0 |
| 学生 | 43.5 | 45.6 | 6.2 | 3.7 | 1.0 |
汇总结果显示，教职工和学生在确认学校理念的重要性保持了显著的一致性，大多数的教职工和学生认为应该具有自己的理念。那么师生对学校理念作用的认识程度和对理念宣传的态度又如何？
表3—7：教职工对学校理念作用的认识程度分析（%）
| 密切相关 | 比较相关 | 不确定 | 不太相关 | 完全不相关 | |
| 现状与校训关系 | 41.0 | 41.6 | 12.2 | 3.6 | 1.6 |
| 校训对生源的影响 | 2.6 | 24.3 | 27.6 | 36.5 | 9 |
表3—8：学生对学校理念作用的认识程度分析（%）
| 密切相关 | 比较相关 | 不确定 | 不太相关 | 完全不相关 | |
| 现状与校训关系 | 32.6 | 39.7 | 17.0 | 8.4 | 2.3 |
| 校训对生源的影响 | 10.9 | 35.5 | 27.5 | 23.6 | 4.5 |
根据表3—7、3—8结果显示，在对学校理念作用的认识程度上，教职工与学生的差异不大。学校的理念一般表现为对内和对外，认为学校理念对内作用程度较持久或非常久的教职工为82.6%，学生所占比例为72.3%；认为作用不大或者毫无作用的教职工5.2%，学生占10.7%；认为学校理念对外作用影响较大或很大的教职工为26.9%，学生为46.4%，有45.5的教职工、28.1的学生认为学校理念对外的作用影响不大或毫无相关。师生对学校理念的传播态度：
表3-9：师生对学校理念的传播态度分析（%）
| 完全必要 | 有必要 | 不确定 | 不必要 | 完全没有必要 | ||
| 教职工 | 对内 | 55.5 | 37.5 | 5.1 | 1.9 | 0 |
| 对外 | 51.5 | 35.2 | 10.6 | 2.7 | 0 | |
| 学生 | 对内 | 33.2 | 52.4 | 10.1 | 2.5 | 1.8 |
| 对外 | 25.7 | 50.9 | 16.6 | 5.4 | 1.4 | |
调查结果表明，教师和学生在学校的理念传播态度上基本上趋于一致，而且大多数的教师和学生认为理念进行对外和对内宣传完全必要或有必要。通过调查显示，师生的认识程度在对内传播学校理念的态度上非常显著；而在对外传播学校理念的态度上，受教职工的认识程度影响显著，但受学生的认识程度不显著。
在调查问卷中，通过调查师生对学校选择媒体的了解情况，考察学校的宣传效果，分析如下：
表3-10：师生对学校选择的宣传媒体的了解情况统计分析（%）
| 报纸 | 广播 | 电视 | 杂志 | 户外广告 | 自制宣传品 | 互联网 | ||
| 教职工： | 选择次数 | 81 | 37 | 58 | 31 | 72 | 76 | 151 |
| 百分比 | 50 | 22.8 | 35.8 | 19.1 | 44.4 | 46.9 | 93.2 | |
| 学生： | 选择次数 | 181 | 101 | 89 | 50 | 161 | 245 | 571 |
| 百分比 | 29.3 | 16.3 | 14.4 | 8.1 | 26.1 | 39.6 | 92.4 |
数据显示，教职工对学校选择宣传媒体的了解情况是：互联网>报纸>自制宣传品>户外广告>电视>广播>杂志，学生了解的情况是：互联网>自制宣传品>报纸>户外广告>广播>电视>杂志。经过笔者了解，学校使用最多的宣传媒介是互联网、报纸、自制宣传品和户外广告，与师生的选择具有一致性。
